21 de Setembro - DIA NACIONAL DE LUTA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIAS

NUNCA É DEMAIS RELEMBRAR EXPERIÊNCIAS DE SUCESSO para refletir sobre a atualização da PNEE-PEI... Neste caso quanto à INCLUSÃO DA PESSOA SURDA...

[Em 2011 Inclusive - Educação e Cidadania postou em seu site a situação d@ estudante surdo no estado de Santa Catarina compartilhando a EXPERIÊNCIA DE SUCESSO na inclusão das pessoas surdas nas escolas regulares. 

Primeiro esta matéria mostra que a Inclusão é POSSÍVEL, mesmo quando se trata de um grande desafio como é o caso da barreira da linguagem e fala oral, que permeia todas as interações sociais nas sociedades humanas. LIBRAS é a LíNGUA dos Surdos!]

Duas mãos brancas em um fundo azul fazendo 

o movimento que representa a palavra LIBRAS

Segundo, a matéria mostra o papel da Universidade para transformar a política local... A Universidade Federal de Santa Catarina possui o Programa de Pós-Graduação em Educação  no qual a Profa. Dra. Ronice Muller de Quadros (leia um resumo de sua formação e contribuições fundamentais na área) tem papel crucial neste processo de mudança e reconhecimento do direito d@s estudantes surd@s no estado, nas escolas, pela comunidade educacional e sociedade catarinense porque fundou o Núcleo de Aquisição de Línguas de Sinais (NALS) e o Grupo de Pesquisa Corpus de Libras (2014-atual) que desenvolve projetos de pesquisas envolvendo a documentação de Libras.].  

Programas de inclusão nas escolas atingem 1.050 alunos surdos em Santa Catarina (9 de junho de 2011)

Escolas públicas devem ter salas multimeios e oferecer intérprete para aprender Libras

Desde a Constituição de 1988, o Brasil adota a política de integração em escolas regulares. O decreto 5626, de 2005, ampliou esse direcionamento, determinando que as instituições brasileiras responsáveis pela educação básica devem garantir a inclusão de alunos surdos ou com alguma deficiência auditiva, que passam dos 5,7 milhões, segundo a Federação Nacional de Educação e Integração do Surdo - FENEIS.

A professora de educação especial Rosângela Kittel explica os impactos do decreto:

— Antes, o trabalho era de convencimento dos pais e mesmo dos diretores, para que esses alunos frequentassem as escolas regulares. Depois, é que a escola se tornou integradora mesmo, investindo em um olhar diferenciado dos professores — explica.

No Estado de Santa Catarina, os programas de inclusão nas escolas atingem quase 1.050 alunos surdos, de acordo com a Federação Catarinense de Educação Especial. 

Na Grande Florianópolis, 50 estão matriculados só nas escolas municipais. Para integrar esses alunos e todos aqueles que precisam de um acompanhamento extra, por determinação federal, as escolas públicas devem contar com salas multimeios, espaços onde profissionais de educação especial desenvolvem trabalhos para ampliar as condições de aprendizagem.

Os surdos desenvolvem exercícios visuais e têm apoio de um instrutor para aprender Libras como primeira língua — e o português como segunda.

Além disso, é direito que eles tenham um intérprete até o fim do Ensino Médio e um professor bilíngue acompanhando as aulas até o 5º ano — porque as crianças menores ainda não têm domínio da linguagem de sinais.

A Escola Básica Intendente Aricomedes da Silva, na Cachoeira do Bom Jesus, teve que investir, este ano, em projetos para ensinar Libras a todos os professores, aos quatro surdos matriculados e aos demais alunos. A professora da educação especial da sala multimeios da escola, Rosângela Kittel, conta a boa disposição das crianças:

— Quando aprendem alguma palavra em Libras, eles mostram uns para os outros. Dá orgulho fazer os sinais de “Vamos brincar?”.

Ela explica que o convívio entre as crianças em uma escola regular é importante porque ideias abstratas, como ontem ou amanhã, são aprendidas de forma informal. 

Mas Rosângela ressalta que o ensino para os surdos ainda não tem a amplitude que deveria. Segundo ela, faltam alguns conceitos, mesmo para os professores, e ainda há segregação dos surdos.

Hamilta dos Santos sabe que Luiza, de 10 anos, passa por momentos de dificuldade na escola por não escutar e conta que a filha é mais amiga dos outros surdos.

— Mas ela sempre ficou na mesma escola, não sei como seria de outra maneira, se ela tivesse em uma escola só para surdos — comenta.

Para a professora Daiele Althaus, as vantagens das escolas inclusivas serão ampliadas quando todos os colegas e professores aprenderem a se comunicar com os surdos e quando as crianças surdas aprenderem Libras desde cedo.

— Se for ensinado, assim como o bebê que escuta fala “mamãe”, o surdo pode reproduzir o sinal de “mamãe”. Só a primeira língua é diferente — explica Daiele.

__________________

Fonte: http://www.inclusive.org.br/arquivos/19812 

Fonte: https://pnee2018.blogspot.com/2018/09/nunca-e-demais-relembrar-sucesso-para.html

DIREITOS DAS MENINAS À EDUCAÇÃO...A Prêmio Nobel da Paz Malala está no Brasil!

Malala está no Brasil e este é um grande privilégio para tod@s que deve ser disseminado e celebrado.

Eu conheci Malala Yousafzai quando li seu livro, no qual ela mesma conta sua história de coragem e luta pelo seu direito à educação formal no Paquistâo, país que foi ocupado pelo Talibã, terroristas extremista que ocuparam o país em 2007.

Malala recebeu um tiro no olho, mas sobreviveu, foi retirada do país e se tornou uma líder feminina em nome de todas as meninas e jovens do mundo. Por suas posições e contribuição na luta pela igualdade do sexo feminino à educação de qualidade, Mala recebeu o Prêmio Nobel com 17 anos!

Sim, educação é um direito das meninas e jovens brasileiras, incluindo aquelas que são pessoas com deficiência!

O Itau trouxe Malala ao Brasil e nos brindou com sua palestra online.

Conheça um pouco sobre a Malala clicando nos links abaixo e divulgue em suas redes sociais! Compartilhe com meninas e jovens, participe do movimento de empoderamento feminino desde cedo na vida.

Se você é professora ou professor, leve estes vídeos para sua classe e conscientiza meninos e meninas sobre as desigualdades existentes ainda no mundo.

Palestra Malala

Palestra Malala 1

Palestra com Pai de Malala Ziauddin Yousafzai   TED Talk 2014

Malala para Crianças TV Fafá conta histórias

PETIÇÃO: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA PNEE2008 E PNE2018

PETIÇÃO Sou a FAVOR da Revisão e Atualização da PNEE-PEI 2008

Clique AQUI para acessar a PETIÇÃO. Comente, assine e compartilhe.

LIVRO

Políticas de Educação Especial no Brasil no Inicio do Sec. XXI
Rosalba Maria Cardozo Garcia (org.)
UFSC. Florianópolis, 2017

SUMÁRIO

Prefácio
Katia Regina Moreno Caiado

Apresentação
Rosalba Maria Cardoso Garcia

Disputas conservadoras na política de Educação Especial na perspectiva inclusiva
Rosalba Maria Cardoso Garcia

A concepção de professor na perspectiva inclusiva: disputas e estratégias de consolidação da política de Educação Especial no início do século XXI
Kamille Vaz

O trabalho do segundo professor de turma: disputas e consensos na formulação da política de Educação Especial em Santa Catarina
Rita de Cássia Kleber

A organização do trabalho docente na classe comum com os alunos da modalidade educação especial: controvérsias da desqualificação do trabalho pedagógico
Dayana Valéria Antonio Folster Schreiber

Os fundamentos psicológicos em disputa na organização dos serviços e da atuação dos professores de educação especial na educação infantil: estratégias de consolidação política na rede municipal de Florianópolis

Roseli Terezinha Kuhnen

Sobre as Autoras

Acesse o livro em:
Políticas de Educação Especial no Brasil no Inicio do Século XXI

Boa leitura!

Dica 7 - O que é Metodologia da Pesquisa

Dica 6 - O que é Pesquisa?

PALESTRA: CAPACIDADES & TALENTOS DAS PESSOA COM SÍNDROME DE DOWN... Vamos juntos lutar contra a ignorância que incapacita!!!

Car@s parceiro@s e amig@s do Face, amanhã - dia 21 de Março de 2018 - é o Dia Internacional da Pessoa com Síndrome de Down.
Por isso, nesta semana a ONG Ed-Todas (https://www.facebook.com/ongedtodas/) promoverá uma série de palestras e divulgações de vamos junto@ lutar contra a ignorância, a discriminação e atitudes preconceituosas contra as Pessoas com Síndrome de Down (a todas as outras com deficiência!) porque somente assim poderemos criar oportunidades justas de acesso, participação e aprendizagens - os três pilares chaves da inclusão social.

AMANHÃ DIA 21/03, às 20h., estarei no face da Ong Ed-Tod@s (https://www.facebook.com/ongedtodas/) compartilhando algumas ideias sobre a CAPACIDADE destas pessoas iluminadas, amorosas e com o poder de nos mudar internamente... Minha fala, espero, contribuirá para provocar reflexão sobre sua atitude com relação às pessoas com Síndrome de Down, suas mães e familiares próximos. Divulgue esta conversa/palestra...

DICA 5 - Vantagens de fazer uma Pós-Graduação...

DICA 4 - Comece AGORA seu currículo LATTES...

DICA 3 - Você tem PERFIL para a Pós-Graduação?

DICA 2 - Como escolher um objeto de estudo para elaborar um projeto de ...

DICA 1 - Você tem o sonho de fazer um mestrado? Então, concorra a uma va...